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  3. Eine wirklich nachhaltige Konfliktlösung gelingt nur, wenn Lehrer die richtige Balance zwischen Nähe und Distanz zu ihren Schülern finden. Gebraucht wird dafür ein gutes Maß an Beziehungskompetenz, das heißt die Fähigkeit, in Konfliktsituationen in einen konstruktiven Dialog miteinander zu treten
  4. Die Nähe-Distanz-Beziehung zwischen Lehrperson und Schülerinnen und Schülern. Die Rolle ausgewählter pädagogischer Theorien in der Praxis (eBook, ePUB) Leseprobe. Als Download kaufen-7%. 12,99 € Statt 13,99 €** 12,99 € inkl. MwSt. **Preis der gedruckten Ausgabe (Broschiertes Buch) eBook bestellen. Sofort per Download lieferbar. Jetzt verschenken-7%. 12,99 € Statt 13,99 €** 12,99.

Am Beispiel des Ausbalancierens der pädagogisch richtigen Nähe-Distanz-Beziehung wird die Problematik deutlich. Mit Nähe und Distanz sind hier bildhafte Vorstellungen, die sich auf gelingende oder auch misslingende Interaktionsprozesse beziehen gemeint. Es handelt sich hier nicht um die Entfernung zwischen konkreten Körpern, sondern um das abstrakte interpersonale Verhältnis Die Nähe-Distanz-Beziehung zwischen Lehrperson und Schülerinnen und Schülern - Pädagogik - Hausarbeit 2014 - ebook 12,99 € - GRI

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  1. Schlüsselwörter: Lehrer-Schüler-Beziehung; Dimensionen des Lerngegenstandes; Waldorfpädagogigk; Formen des Wissens: explizites Wissen, implizites Wissen und ‚Lebendiges Wissen' im Sinne der Waldorfpädagogik; Die Bedeutung Innerer Bilder in der Pädagogogik Abstract. The article explores the dimensions of proximity and distance with regard to different aspects of the educational field.
  2. Nähe (Psy); Eltern; Grundschule; Lehrerrolle; Lehrer-Schüler-Interaktion; Unterricht; Distanz; Professionalität; Deutschland: Abstract: Im ersten Teil arbeitet die Verfasserin heraus, dass Beziehungsfähigkeit von Menschen durch Aufmerksamkeit und Nähe (Erwerb des Urvertrauens) hergestellt wird und trainiert und aufrecht erhalten werden muss. Dies vollzieht sich in erster Linie im.
  3. Nähe-Distanz-Antinomie: Schüler_innen mögen/ gut leiden können Intensive Betreuung Eingehen auf die ganze Person bei Lernschwierigkeiten, in Entwicklungskrisen professionelle Distanz affektive Neutralität . 8 Die antinomische Struktur der Lehrerrolle (vgl. Rothland & Terhart 2007 in Anlehnung an Helsper 1996) Müssen Lehrer Schüler mögen? - Die Lehrer-Schüler-Beziehung als Schlüssel.
  4. Die Frage von Nähe und Distanz zu den Schülern - im Beamtendeutsch Schutzbefohlenen - ist von immenser Bedeutung: Im Unterschied zu einem Hochschulstudium oder einer Berufsausbildung ist Erziehung nämlich durch das Schulgesetz vorgegebene Aufgabe der Lehrer. Wir können uns nicht auf das Lehren beschränken
  5. Unter Lehrer-Schüler-Verhältnis (auch Lehrer-Schüler-Beziehung) versteht die Pädagogik die Konstellation der Hauptakteure in einem organisierten Lehr-und Lernprozess.Das Verhältnis ist asymmetrisch.Es bezeichnet im engeren Sinne die Beziehung zwischen einer kraft ihres Kompetenzvorsprungs lehrenden Person und einer lernenden Person im Rahmen einer pädagogischen Veranstaltung
  6. Trotz der emotionalen Beziehung zu den Schülern muss der Lehrer die Klasse gleichzeitig durch Führung leiten. Diese Führungsqualität zeigt er durch die gesunde Balance zwischen Distanz und Nähe und der Erkenntnis, dass eine Lehrer-Schüler-Beziehung nicht so nah und offen werden darf, dass das Berufs- und Privatleben miteinander vermischt wird. Eine allzu nahe Beziehung könnte auf einige Schüler Unwohlsein auslösen

Lehrer sein: Die richtige Balance zwischen Nähe und

  1. Problematik - Distanz und Nähe zwischen Lehrern und Schülern Autorität muss erhalten bleiben, trotzdem ist gewisse Nähe für Vertrauensaufbau wichtig Muss in Altersstufen unterschieden werde
  2. In der erziehungswissenschaftlichen und schulpädagogischen Theoriebildung wird die Nähe/Distanz-Thematik vor allem im Hinblick auf die Lehrer-Schüler-Beziehung reflektiert. Insbesondere die strukturtheoretisch fundierte Theorie pädagogischer Professionalisierung hat bzgl. der Nähe/Distanz-Thematik konzeptionelle Arbeit geleistet: So wurde Nähe/Distanz als Überlagerung diffuser und.
  3. Lehrer stehen vor einem Dilemma: Einerseits müssen sie sich über die Lebenswelt ihrer Schüler informieren. Anderseits werden Kontakte zwischen Pädagogen und Schülern in sozialen Netzwerken.
  4. Nach den Missbrauchsfällen an Schulen und Internaten sollte neu darüber nachgedacht werden, wie viel Nähe Lehrern und Schülern guttut. Von Robert Leicht
  5. Die konstitutiven Antinomien des Lehrerhandelns, In diesen Widersprüchen liegen die makrostrukturellen Rahmungen für die Möglichkeiten der Professionalisierung des Lehrerhandelns vor, insbesondere die übergreifenden Strukturprobleme, in deren Horizont jedes Lehrerhandeln gestellt ist
  6. Lehrer-Schüler-Beziehung Bereits durch sein Auftreten schafft eine Lehrperson eine bestimmte Atmosphäre am Lernort: 7 Die Ausbildung eines positiven Eindrucks beim Schüler/bei der Schülerin löst bei diesem/dieser Reaktionen aus, die sich auf die weitere Interaktion der beiden Kommunikationspartner günstig auswirken können
  7. Hier geht es zum Originalvideo: https://www.youtube.com/watch?v=dmYkquCZtPU Heute werde ich nochmal updaten, was ich heute so denke und auch auf eure damalig..

Nähe, Distanz und der Kampf um Anerkennung - Abschließende Bemerkungen. Marlene Kowalski. Pages 517-519. Back Matter. Pages 521-539. PDF. About this book . Introduction Marlene Kowalski arbeitet in ihrer Studie die verinnerlichten Haltungen von Lehrkräften zur Gestaltung der Beziehung zu ihren Schülerinnen und Schülern heraus. Ihr Ausgangspunkt ist die Aufdeckung der Fälle. Diese bewegen sich im Spannungsfeld von Nähe und Distanz (durch Distanz verbunden bleiben).Im zweiten Teil erläutert die Autorin Kriterien, die eine professionelle Nähe in Schule und Unterricht ermöglichen: Beachtet werden im Unterricht, gemeinsame Aufmerksamkeit gegenüber etwas Drittem, emotionale Resonanz, gemeinsames Handeln, sowie wechselseitiges Verstehen von Motiven und Absichten Die notwendige Justierung von einfühlendem Verstehen und pädagogischer Führung auf der Nähe-Distanz-Skala. Beide Elemente der pädagogischen Beziehung, einfühlendes Verstehen und Führung, bedürfen einer Justierung auf der Nähe-Distanz-Skala. »Die Dosis macht, ob ein Ding ein Heilmittel oder ein Gift ist« (Paracelsus). Beide pädagogischen Elemente erreichen dann, wenn das Bedürfnis. Prof. Dr. Klaudia Schulthei

Bis in die 60er Jahre hinein galt es in Deutschland als vollkommen selbstverständlich, dass man sich in bestimmten gesellschaftlichen Zusammenhängen siezte, so auch an der Schule: Jüngere Schüler wurden von den Lehrern für gewöhnlich geduzt und erst ab der Oberstufe mit Sie angesprochen Antinomien des Lehrerhandelns. Die Näheantinomie im pädagogischen Alltag - Pädagogik / Schulpädagogik - Hausarbeit 2015 - ebook 12,99 € - GRI Lehrer-Schüler-Interaktion im Kontext von Schulentwicklung. Karl-Oswald Bauer. Pages 561-585. Doing Difference. Katharina Walgenbach. Pages 587-605. Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung. Ann-Kathrin Arndt, Rolf Werning. Pages 607-623. Back Matter. Pages 625-633. PDF. About this book. Introduction. Der Band stellt den aktuellen Forschungsstand zu den vielfältigen Facetten der. Lehrer-Schüler-Konferenz: Wie man Konflikte in der Schule löst. 352 Seiten, Heyne Verlag (1. April 1989) ISBN 3453029933 Thomas Gordon. Managerkonferenz: Effektives Führungstraining. 320 Seiten, Heyne Verlag; Auflage: Aktualis. Neuausgabe (1. Februar 2005) ASIN 3453600002 Thomas Gordon. Gute Beziehungen: Wie sie entstehen und stärker werden . 156 Seiten, Klett-Cotta; Auflage: 5. Druckaufl. Die drei Distanzzonen: Raus aus meiner Distanzzone! 2 Kommentare | Burkhard Heidenberger schreibt zum Thema Impulse & Aha-Momente: . Mit Distanzzone bezeichnet man den Abstandsbereich, den andere Personen uns gegenüber einnehmen.Also wie nahe uns eine andere Person kommt

Die Nähe-Distanz-Beziehung zwischen Lehrperson und

Beobachter: Eine hochkomplexe Angelegenheit. Strittmatter: Viele Lehrer sind verunsichert, haben Angst, etwas Falsches zu machen. Ein Beispiel: In der Sportstunde werden Sprünge auf dem Trampolin geübt. Der Sportlehrer steht aus Sicherheitsgründen neben dem Trampolin Pädagogische Hochschule OÖ: Home PHO

Lehrer|Schüler steht Ihnen daher mit Rat und Tat sowie einem persönlichen und individuellen Coaching zur Seite. Körperkontakt zwischen Natürlichkeit und Übergriffigkeit (Nähe/Distanz); Vermeidung von Körperfeindlichkeit (neuer Puritanismus) 6. Sexuelle Gewalt mit Körperkontakt - jemand fasst Dich an Körperstellen, wie Po, Brust, Bauch, Penis oder Scheide an - jemand möchte, dass.

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Was wissen die Schüler von mir? // Nähe-Distanz-UPDATE

Du oder Sie? Vom Umgang zwischen Lehrern und Schülern

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  3. Gordon-Training und Gordon-Modell: Definition, Anwendung
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